nos encanta nuestro trabajo, pero nos vamos a dar un respiro para seguir trabajando con pasión y dando lo mejor…

estaremos de vacaciones
del 3 al 28 de agosto

además del 1 de julio al 15 de septiembre nuestro horario
será de 8:00 a 15:00

volveremos cargados de energía, de ilusión, de creatividad…

Como ocurre en la naturaleza, lo nuevo surge de lo viejo mediante pequeños cambios graduales producidos en sucesivas generaciones que, al acumularse en el tiempo, dan lugar a la aparición de nuevas especies y a la adaptación a distintos ambientes.

La famosa crisis económica que nos está tocando vivir es sólo un síntoma de la profunda crisis, yo diría que existencial, en la que estamos inmersos. Hemos creado un mundo que, en lo más profundo de nuestro ser, no nos gusta y ahora nos toca adaptarnos a él. Un mundo basado en el trabajo, la competitividad, en lo material, aferrándonos a nuestras posesiones y cuantas más mejor, en definitiva hemos idolatrado lo material y hemos dejado de lado lo humano, el espíritu.

No disfrutamos de lo que tenemos, de nuestro trabajo, de nuestro tiempo, de nuestro entorno, de nuestra gente… A fuerza de desear lo que no tenemos, despreciamos lo que sí tenemos. Y echamos la culpa a la sociedad, a las empresas, al poder… y no nos damos cuenta, pero todos tenemos en nuestra mano cambiarlo, no vale con esperar a que otros lo hagan por nosotros.

Debemos dar pasos firmes, dejando huella en las cenizas de esta crisis, pero sin levantar polvo, para crear un nuevo modelo social y económico, en definitiva un nuevo modelo de VIDA. La evolución no se hace en dos días, costará comenzar porque nos da miedo el cambio, pero, o empezamos a cambiar ya o nos arriesgamos a un estancamiento permanente y demoledor.

El futuro está dentro de cada uno. Miremos dentro de nosotros cuál es nuestra verdadera emoción y hagamos caso a nuestro corazón. Disfrutemos lo que tenemos y trabajemos con pasión, creyendo en nuestros conocimientos, innovando y volcando toda nuestra energía en el momento, en el aquí y ahora.

Y aquí estamos, desde la atalaya que nos proporciona nuestra profesión, dando esa primera zancada, tomando impulso hacia ese mundo más habitable, más sostenible, más “disfrutable”, más vivo… aportando nuestra gota de agua, porque el océano sin esa gota sería un poco menos océano.

No debemos desaprovechar la oportunidad de esta crisis.

El bosque esta en llamas y mientras todos los animales huyen para salvar su pellejo,
un Picaflor recoge una y otra vez agua del río para verterla sobre el fuego.

“¿Es qué acaso crees que con ese pico pequeño vas a apagar el incendio?”
-le pregunta el León.”

Yo se que no puedo solo -responde el pajarito-
Pero estoy haciendo mi parte “.

Hebert de Souza “Betinho”

En la sociedad actual estamos acostumbrados a actuar siguiendo unas directrices claras y cerradas: cuando cocinamos, cuando seguimos una ruta del GPS,…

En la educación ha sido igual. Hasta ahora ha sido conformista y estereotipada, ocupando siempre al alumno para que su rendimiento sea el máximo y su acción bien delimitada para que su conducta sea la adecuada. La enseñanza rutinaria da al niño unos conceptos que tiene que aprender, se evalúan y poco más. La creatividad en la escuela, en verdad, no ha sido uno de los valores más reconocidos o mejor considerados.

Para poder desarrollar la creatividad, el maestro por su parte, debe tener una mente creativa para así transmitir ese valor al alumno, ha de sentirse a gusto con su tarea, (últimamente debido a las presiones que recibimos no es fácil) y creer en la capacidad de decidir y crear de los alumnos.

Para conseguir que el niño sea capaz de expresarse, hay que proporcionarle un ambiente de bienestar y de libertad, eso no siempre es posible ya que así la clase deja de ser  “normal “ o tradicional, y se sale de los estereotipos  marcados dentro de las reglas de disciplina de clase. Debemos buscar otros métodos de trabajo que den más importancia al alumno.

Afortunadamente eso parece estar cambiando en las escuelas. De momento trabajamos desde otra perspectiva: el aprendizaje significativo. Partimos de lo que sabe el niño, lo que quiere saber y lo que ha aprendido de una materia, trabajamos por Proyectos: generalmente dentro de la asignatura de Ciencias de la Naturaleza o Ciencias Sociales. Los niños de la clase eligen el tema que más les interese o a veces temas que están relacionados con comentarios u objetos que llegan a la clase sin saber cómo o porqué. Hacemos en clase una “lluvia de ideas” de todo lo que saben sobre aquel tema, las ideas quedan marcadas y analizadas para comprobar si son verdad. Más tarde se pregunta qué quieren saber sobre dicho tema. De esta manera ellos tienen que buscar toda la información para poder desarrollar el proyecto y como no, desarrollar toda su creatividad a base de preguntas, búsquedas, manipulaciones en clase, experimentos, etc. para poderlo realizar de la manera más manipulativa o experimental y divertida. Luego viene la fase de evaluación de lo que hemos aprendido, ya que no solo aprenden los alumnos, sino que con esta manera de trabajar los maestros también aprendemos.

Debemos valorar, no sólo los conceptos aprendidos sino otros aspectos como:
-    la capacidad de relacionar ideas
-    La capacidad de imaginar
-    La capacidad de plantear preguntas, problemas,…
-    El trabajo en grupo
-    La cooperación con todos los aspectos que esto implica

Uno de los problemas  que se presentan, es la falta de recursos en las escuelas, esto entorpece la imaginación pues no podemos proporcionar a los niños todo lo que se necesita para llevar a cabo sus ideas.

También es positivo trabajar de esta manera porque los padres sin querer se ven involucrados en el trabajo de sus hijos al tener que proporcionarles recursos para realizar el proyecto. (Ayudarles a buscar información, proporcionando materiales, asistiendo a clase para dar alguna charla, etc.) Todo esto es muy positivo para el aprendizaje del niño, consiguiendo una MOTIVACIÓN por todo aquello que será motivo de aprendizaje.

Para poder desarrollar la creatividad en los niños, hay que ser muy respetuoso con las ideas que ellos aporten, valorarlas mucho y llevarlas a cabo dentro de lo posible.
Confiemos que todo eso en la enseñanza actual, en nuestras escuelas, haga que la creatividad junto con el diálogo, la tolerancia, la cooperación y la confianza les de la libertad y la iniciativa de poder trabajar y vivir más a gusto.

Todo esto aplicado también a los maestros.

Mª Jesús García
Maestra de Primaria